Десятибалльная система в пятибалльную

Пятибалльная система оценивания - критерии. Оценки в школе Пятибалльная система оценки знаний: за и против - мнения. Оценки в школе Вопросы реформирования системы образования рассмотрены 15 августа на рабочей встрече Президента Беларуси Александра Лукашенко с заместителем премьер-министра Василием Жарко иминистром образования Игорем Карпенко. В качестве одного из предложений, озвученных на встрече, прозвучала инициатива по возврату к пятибалльной системе оценки знаний. Данный вопрос предложено вынести на общественное обсуждение.

Если Вам необходима помощь справочно-правового характера (у Вас сложный случай, и Вы не знаете как оформить документы, в МФЦ необоснованно требуют дополнительные бумаги и справки или вовсе отказывают), то мы предлагаем бесплатную юридическую консультацию:

  • Для жителей Москвы и МО - +7 (499) 653-60-72 Доб. 448
  • Санкт-Петербург и Лен. область - +7 (812) 426-14-07 Доб. 773

Медведев на встрече с педагогической общественностью г. Москвы поддержал идею введения более дробной системы оценки знаний в школе. При обсуждении данной инициативы учителя по-разному оценили перспективу перехода к 10-ти или 100-балльной системе отметок. В нашей стране уже имеется опыт оценивания по 10, 12-ти и 100-бальной шкале. В 2004 году данная система оценки введена в качестве эксперимента в 5 Б классе по всем общеобразовательным предметам. Была создана творческая группа, в которой кроме учителей, классного руководителя, администрации школы активную деятельность осуществлял педагог-психолог.

Рособрнадзор приступил к обсуждению возможного отказа от пятибалльной системы оценок в российских школах. Об этом сегодня. Систе́ма оце́нивания зна́ний — система оценивания качества освоения образовательных программ учащимся, важнейший элемент. Десятибалльная система, Пятибалльная система. 10 (десять) 9 (девять), 5 ( отлично). 8 (восемь) 7 (семь) 6 (шесть), 4 (хорошо). 5 (пять) 4 (четыре).

ДЕСЯТИБАЛЛЬНАЯ СИСТЕМА ОЦЕНИВАНИЯ: ШАГ К ОБЪЕКТИВНОСТИ

С одной стороны, оценка характеризует эффективность процесса обучения. В этом значении оценка позволяет исследовать и совершенствовать его. С другой стороны, оценка играет важную роль в судьбе учащихся. Оценка позволяет им оценить свои способности в изучении той или иной учебной дисциплины. Что еще более важно: от оценки учебных достижений в средней школе зависит возможность продолжение обучения, выбора профессии. Этим определяется гуманистическая значимость оценки: обеспечение права ученика на справедливую оценку результатов его учебного труда. И в том, и в другом случае качество методики оценивания определяется ее объективностью. Высказанные соображения определяют направления совершенствования методики оценивания учебных достижений школьников: если созданная методика оценивания отличается от существующей меньшим субъективизмом, то она более совершенна, чем существующая. Десятибалльная система оценки качества обучения была введена в беларусской школе в 2002 году. Она пришла на смену пятибалльной системы, которая досталась беларусской школе в наследство вместе с советской системой образования. Не вдаваясь в исторические подробности, заметим, что пятибалльная система берет свое начало в дореволюционной школе Российской империи ХIX века. И до революции, и после нее для оценивания использовалась порядковая шкала. То есть отметки имели качественный, а не количественный смысл. Авторы десятибалльной системы предложили ее не просто как замену пятибалльной шкалы. Пятибалльная система была прямо ориентирована на оценку учебных достижений учащихся качество усвоения программного материала. Десятибалльная же предусматривает оценку не только учебных достижений, но и познавательнoй активность учеников, их способностeй, волевыx качеств и т. Вместе с тем, и в той и в другой системе в роли оценивающего выступает учитель, лицо отнюдь не нейтральное в отношении результатов обучения, поскольку он оценивает качество своего труда.

Шкала перевода оценок из десятибалльной в пятибалльную систему

Пятибалльная система оценивания - критерии. Оценки в школе Пятибалльная система оценки знаний: за и против - мнения.

Оценки в школе Вопросы реформирования системы образования рассмотрены 15 августа на рабочей встрече Президента Беларуси Александра Лукашенко с заместителем премьер-министра Василием Жарко иминистром образования Игорем Карпенко. В качестве одного из предложений, озвученных на встрече, прозвучала инициатива по возврату к пятибалльной системе оценки знаний. Данный вопрос предложено вынести на общественное обсуждение.

О том, стоит ли отказываться от десятибалльной системы, мы спросили у экспертов, депутатов, спортсменов, артистов и самих учеников. Директор лицея БГУ Макар Шнип: Если говорить о том, какая система оценки знаний лучше - пятибалльная или десятибалльная, то в каждой есть плюсы и минусы. Десятибалльная уже устоялась, дети к ней привыкли. Такую модель применяют во многих странах. Существует множество систем оценки качества образовательного процесса.

Мне больше импонирует десятибалльная система, поскольку она позволяет более точно ранжировать знания по учебным предметам. Проректор по учебной работе Белорусского государственного университета информатики и радиоэлектроники Борис Никульшин: Я за возвращение к пятибалльной системе оценки знаний.

Все-таки она более конкретная. Десятибалльная система более размытая, о чем сегодня и сказал вице-премьер Василий Жарко.

Преподавателю иногда очень тяжело решить, что поставить ученику - семь или восемь, например. Возможно, мы зря в свое время последовали западной моде, не все у них хорошо. Певица, ведущая, многодетная мама Лариса Грибалева: Я училась в советское время и мне, конечно, проще и привычнее пятибалльная система. И если говорить об учителях, то для них возврат к ней - заполнение многих бумаг, им снова нужно перестраиваться.

Они и так очень много занимаются, для них это в определенной степени дополнительные хлопоты. На мой взгляд, на общую успеваемость система оценки знаний все равно не влияет. Действительно, в школе могут кому-то поставить десятку, а кому-то за такой же ответ девятку. Но в целом важно уделять внимание знаниям, а не оценкам. Что касается моего старшего ребенка, а ему 14 лет, то для него не имела значения система оценок знаний, не было предметов для каких-то вопросов.

Гораздо серьезнее то, что в школе не профильно-ориентированное обучение. В старших классах нужно ориентировать детей, куда им пойти учиться после школы, с какой профессией хотят связать свою жизнь. Дети должны тратить много времени зачастую на предметы, которые им не потребуются в таком объеме. А ведь кому-то нужна гораздо больше математика, а другому - литература. Трехкратный олимпийский чемпион по вольной борьбе Александр Медведь: Раньше у нас была пятибалльная система, и я считаю ее лучшей.

Сразу понятно, когда поставили неуд, а когда отлично. Потом появилась десятибалльная система. И у преподавателей зачастую вопросы: что поставить - семь, восемь, девять. Что там считать? Пятибалльная система наиболее объективная, простая и действенная. Член Постоянной комиссии Палаты представителей по вопросам экологии, природопользования и чернобыльской катастрофы Николай Улахович: Когда я учился в школе, была пятибалльная система оценки знаний, поэтому мне сравнивать особо не с чем.

Естественно, я за пятибалльную. Эта система обкатанная, более конкретная, и она ближе лично мне. Когда ребенок приходит домой и приносит семерку, для меня эта оценка знаний непонятная - слабая пятерка или крепкая четверка, если переводить на старую систему.

Трудно понять. По-старому, если школьник учится на тройки, то он троечник, а значит, учится посредственно. В десятибалльной системе не поймешь - сразу три оценки тянут на ту же тройку. Да и самому ребенку бывает сложно объяснить, как он учится - удовлетворительно, хорошо, почти отлично или отлично. Получаются отметки "где-то между". Есть такая растянутость. При пятибаллке четко определено, кто учится и как.

Всего лишь несколько категорий - очень плохо, плохо, посредственно, хорошо и отлично. Вообще эта тема должна широко обсуждаться в нашей стране, родителям нужно принять в этом непосредственное участие.

Думаю, у бабушек-дедушек на этот вопрос тоже есть своя точка зрения. Член Постоянной комиссии Палаты представителей по образованию, культуре и науке Оксана Нехайчик: Вопрос, конечно, неоднозначный.

Я заканчивала советскую школу, когда была пятибалльная система, и меня она устраивала. Современные дети, которые не знают старой системы и не первый год учатся по десятибаллке, понимают и принимают эту систему, адаптировались к ней. В то же время, когда происходил переход от пятибалльной системы к десятибалльной, это было болезненно, скорее, для родителей и педагогов, потому что это то поколение, которое привыкло работать только с пятибаллкой.

Ученикам, наверное, в этом плане было несколько проще. На сегодня и дети, и педагоги полностью адаптировались к десятибалльной системе, которая, на мой субъективный взгляд, все-таки дает больше вариаций для оценки знаний. Эта система вполне приемлема для работы. Хотя, конечно, на эту тему можно дискутировать, послушать общественное мнение. Как мне кажется, ответ будет неоднозначный. Может быть, стоит подключить к этому вопросу не только родителей, педагогов и специалистов, вовлеченных в систему образования, но также психологов и ученых, которые в состоянии в полной мере оценить остроту возможного перехода.

Плюрализм мнений должен быть обеспечен. Пушкина Бреста Никита Игнатюк: Пятибалльная шкала, по моему мнению, лучше, хотя в ней тоже есть свои плюсы и минусы. Я не учился в то время, когда была пятибалльная система оценки знаний. По мнению моих родителей, тогда было меньше субъективизма. Там используется десятибалльная система оценки знаний, причем ее ввели в МФТИ самостоятельно и целенаправленно, хотя во всей России действует пятибалльная система.

Решение о том, оставлять в Беларуси десятибалльную систему или вернуться к пятибалльной, нужно принимать взвешенно, после масштабного обсуждения. Согласитесь, в пятибалльной системе мы имеем лишь три оценки - это тройка, четверка и пятерка.

В принятой ныне системе вариантов гораздо больше. Субъективизм в оценке знаний школьника возможен в любом случае. Для того чтобы его исключить, надо выработать четкие нормы. Например, 9 - это отличные знания, но не идеальные, а 10 - идеал, а порой и уровень подготовки, превышающий требования школьной программы.

Минска: Я сторонник десятибалльной системы оценки знаний. Считаю, она более объективная. К тому же переход на пятибалльную систему потребует времени, чтобы привыкнуть к новым подходам.

Мне кажется, лучше сконцентрировать внимание на совершенствовании образовательных программ. В школе и так проводится много реформ. Основная проблема, которая с ней связана и требует решения, касается необходимости разработки более четких критериев оценки знаний учащихся. По одним предметам они есть, по другим - более размыты. В отдельных случаях, чтобы поставить 10 баллов, необходимо выполнить дополнительное творческое задание. Но почему я должна давать его, если ребенок полностью владеет требуемыми учебной программой знаниями и может применить их на практике?

Говорить о субъективизме также не следует: 4 или 5, 9 или 10? Какая бы система ни была, разницы нет, потому что оценку определяют утвержденные критерии. Если они четкие - все в порядке. Если нет - возникают вопросы. Поэтому самое главное - иметь четкую нормативную базу. Как вы помните, введение десятибалльной системы обучения было обусловлено четкой позицией педагогов, в нее поверили и поддержали.

Кроме того, 10 лет - не такой большой срок, чтобы реально оценить, какая система оценок лучше. Наталья Цилинская, директор РЦОП по велосипедному спорту, председатель Белорусской федерации велосипедного спорта: Сложно не специалисту судить: правильно или неправильно вводить те или иные новшества в образовании. Но из своего опыта ученицы в прошлом и сейчас косвенной ученицы у Натальи Цилинской четверо детей.

БЕЛТА - с пятибалльной системой было все более понятно. Сейчас стало сложнее понимать, что такое 8, 9 и 10 и за что такие оценки ставят. У всех своя трактовка даже этих трех высших оценок. И что из них 5 по-старому для меня до сих пор неясно. Ребенку, например, к десятибалльной системе адаптироваться проще, поскольку он не знает, как учиться по пятибалльной. Для него нет особой разницы, какая действует система. А родителям сложнее: я до сих пор не совсем поняла критерии оценки знаний по десятибалльной шкале.

Но все-таки учиться не нам, а нашим детям, поэтому стоит в первую очередь прислушаться к их мнению. Пушкина: Действующая десятибалльная система оценки знаний не нуждается в корректировке.

На мой взгляд, не принципиально, по какой шкале оценок заниматься: пяти- или десятибалльной. Обе системы позволяют объективно оценить знания учащихся. В каких-то корректировках нет нужды. Наши дети хорошо смотрятся на международном уровне, побеждают на различных соревнованиях.

Как десятибалльная система оценок изменит жизнь российских школьников

Пятибалльная система оценивания является традиционной не только для российских школ Наталия Нечаева, "Вечерняя Москва" По словам Музаева, этот вопрос уже давно обсуждается в России, однако для отмены пятибалльной системы оценок, нужно проделать большой объем работы. По мнению замглавы Рособрнадзора, для перехода на другую систему оценок необходимо повышение квалификации учителей. В то время как во всем мире существует множество различных систем оценивания. Ее, например, используют в Германии, только в перевернутом виде — 1 для немецких школьников означает отлично, а 5 — неудовлетворительно. Такую же систему используют в Чехии, Австрии и Словакии. Десятибалльная система Такая система оценок довольно распространена во всем мире. В этой системе 10 — отличный результат, а 1 — полное незнание школьного курса.

Пятибалльная и десятибалльная перевод

Шкала перевода оценок из десятибалльной в пятибалльную. Во времена Петра I да и в мире существует множество шкал оценивания знаний. В некоторых шкалах принято использовать цифровые обозначения разрядов, причём допускаются дробные оценки, другие шкалы например, в США по традиции имеют дело с буквенными обозначениями. Американская шкала также имеет численную интерпретацию, при которой высшим оценкам A и A соответствуют 5 баллам. В истории российского просвещения изначально, как и в Европе, существовала трёхразрядная система оценок. В списке студентов Киевской духовной академии 1737 г. Постепенно словесная оценка становилась однообразней и короче, она чаще заменялась цифровой, причём направление шкалы установилось противоположным германскому. Пятибалльная и десятибалльная системы оценивания Традиция обозначать цифрами прилежание и успехи учеников утвердилась в России ещё в начале XIX века.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Десятибалльная система оценивания

Десятибалльная система: значения отметок. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний учащихся

В чем проблема? Вице-премьер Василий Жарко по итогам встречи с президентом Александром Лукашенко заявил , что в Беларуси надо бы обсудить возврат к пятибалльной системе оценки знаний. Много вопросов стоит по десятибалльной системе. И у нас нет неудовлетворительной оценки. Поэтому надо вынести на обсуждение общественности.

Десятибалльная система, Пятибалльная система. 10 (десять) 9 (девять), 5 ( отлично). 8 (восемь) 7 (семь) 6 (шесть), 4 (хорошо). 5 (пять) 4 (четыре). Десятибалльная система оценки знаний введена в Беларуси в году для оценки Перевод баллов из пятибалльной в десятибалльную систему. Таблица перевода балльной и балльной систем в 5-ти балльную систему: Республика Армения. Балл аттестата. Оценка по 5-балльной шкале .

Вредители Десятибалльная система: значения отметок. Балльно-рейтинговая система оценивания знаний учащихся Вопросы реформирования системы образования рассмотрены 15 августа на рабочей встрече Президента Беларуси Александра Лукашенко с заместителем премьер-министра Василием Жарко иминистром образования Игорем Карпенко. В качестве одного из предложений, озвученных на встрече, прозвучала инициатива по возврату к пятибалльной системе оценки знаний.

Please turn JavaScript on and reload the page.

Отсутствие ответа или отказ от ответа 1. Низкий рецептивный 1 Узнавание объекта изучения, распознавание отдельных известных терминов и фактов; проявление стремления преодолевать учебные затруднения; проявление ситуативного интереса к учению и предмету 2 Узнавание объекта изучения, различение определений, структурных элементов знаний, проявление волевых усилий и мотивации учения 2. Удовлетворительный рецептивно- продуктивный 3 Неполное воспроизведение программного учебного материала на уровне памяти; наличие существенных, но устраняемых с помощью учителя ошибок; затруднение в применении специальных, общеучебных и интеллектуальных умений; стремление к преодолению затруднений; ситуативное проявление ответственности, самокритичности. Средний репродуктивно- продуктивный 5 Осознанное воспроизведение программного учебного материала, в том числе и различной степени сложности, с несущественными ошибками; затруднения в применении отдельных специальных, общеучебных и интеллектуальных умений и навыков; заинтересованность в учении и достижении результата. Достаточный продуктивный 7 Владение программным учебным материалом в том числе и различной степени сложности, оперирование им в знакомой ситуации; наличие единичных несущественных ошибок в действиях; самостоятельное применение специальных, общеучебных и интеллектуальных умений и навыков; проявление стремлений к творческому переносу знаний, организованности, самокритичности, рефлексии и т. Высокий продуктивный творческий 9 Свободное оперирование программным учебным материалом различной степени сложности в незнакомой ситуации; выполнение заданий творческого характера; высокий уровень самостоятельности и эрудиции. Интересные факты Если ранее применявшаяся система содержала 4 балла 2, 3, 4, 5 хотя и называлась пятибалльной, то новая 11 баллов от 0 до 10 , хотя и называется десятибалльной.

Десятибалльная система оценки знаний (Белоруссия)

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Нужно ли в Беларуси возвращаться к 5-балльной системе!?
Понравилась статья? Поделиться с друзьями:
Комментариев: 4
  1. Валерия

    По моему мнению Вы допускаете ошибку. Могу это доказать. Пишите мне в PM.

  2. Иннокентий

    попадаются очень даже веселенькие

  3. adehmili

    Привет! Вы знакомы с биржей sape?

  4. Мефодий

    Вы упустили самое важное.

Добавить комментарий

Отправляя комментарий, вы даете согласие на сбор и обработку персональных данных